《诗经》里有这么一句形容女孩子的诗:巧笑倩兮,美目盼兮。要不怎么说汉语言的表现力是最丰富的呢这句诗将女孩的娇美、羞涩、可爱,惹人心动,形容得实在是……没办法用别的语言恰如其分地翻译过去就叫“倩兮”吧,王倩兮,要不叫王倩儿也行另外“一”这个字,用的人很少,王一一,一一,yi-yi,你念一念,多好听的名字啊,光听名字,就想追她,而且连英文名都直接用了。要是觉得“一一”太简单,就叫“王依依”,叠词用给女孩就是好听。本来这都是我打算给我自己女儿用d,可我生了个儿子,就送给你女儿吧。为什么取四个字?现在很多家长给孩子取名趋向个性化,要有特别意义,同时因为人口过多,要避免和别人重名。其实中国人以前有个很好的办法来避免重名,只是这个办法后来没人用了,即使我们仍然可以从书中、电视里、游戏里看到,但却很少被人提及,真的很奇怪。那就是分别取“名”和“字”翻一下历史书,随便抓个人出来,都有名有字,即使近现代,我们伟大的毛主席,他名字叫毛泽东-润之,还有他的对手,蒋介石-中正,即使我们玩游戏也知道诸葛亮-孔明,关羽-云长。取“名”和“字”可行性。一、能有效地避免重名。两个重名“智平”的人,再重字的可能性是很低的。比如,毛泽东润之,这就5个字了,怎么着都比你四个字的重复率要低得多。所以避免重名没有像日本人一样取四个字,他们本来就是学咱中国人的,还学得不像,你又返过来跟他学,不是越学越差?!二、具有很好的意义给孩子取名,无论是中规中矩的取法,还是个性的取法,都会在名字上赋予一定的意义,给孩子一定的期盼。“名”“字”能很好地实现名字意义功能。举例说明:诸葛亮-孔明,关羽-云长,张飞-翼德,赵云-子龙,李白-太白,唐寅-伯虎,毛泽东-润之,孙中山-逸仙,蒋介石-中正。如果你仔细观察,就会发现,“字”是“名”意义的延伸或解释。这样取“名”“字”就能给孩子赋予更深更好的意义。怎么着都比“赵C”一类寓意要深得多,也更有文化气息。三、可以培养孩子正确的审美观、人生观、世界观这么说可能有点过。我们在孩子16岁前,只给孩子取“名”,反正16岁前又不考学又不工作,身份证也没办,即使重名影响也不大。等孩子16岁的时候让他自己取“字”,可以把自己的理想,目标,对美的认识赋予到“字”里,这样也许能一定程度上培养孩子正确的审美观、人生观、世界观。我想即使是个再浑的小痞子,也不希望自己叫“王智平混混”“王智平痞子”“王智平色狼”的。我们公安户籍部门总是抱怨重名过多,我曾看过一个央视节目,就是讨论重名和家长们如何取各式各样名字的一个节目,可是从头到尾,没有一个人提及“名”“字”的取法。如何取名,取什么样的名,是公民的权利,但国家可以引导大家取“名”“字”。比如,在各式各样的表格中“姓名”一栏,改成“姓名字”。小老百姓填表填多了,自然知道玄机了。当然,目前的现状是,各式各样的表格只有“姓名”,没有“姓名字”,那怎么办呢。你可以把名、字一块写上。人家一看,问你:哦,你叫毛泽东润之啊。你就回答:不,我姓毛,名泽东,字润之,你可以叫我毛泽东,也可以叫我毛润之(不过部分人为认为你矫情)。